In the Same Voice（同声）
[2010-3-8 9:52:35]
[前奏阶段] 老师整句带读“游戏内容”，学生能够基本无误输出整句。一般课前在板书上准备好加分机制的板书。或准备好奖励给学生的小贴纸之类的奖品。
[准备阶段] ①老师交待游戏规则，或报出游戏名称。②试玩游戏。通常是在前三次和学生进行此游戏时需要，当学生掌握此游戏的规则，并与老师的指挥达到默契以后，此步骤可以省略。此阶段，竞争双方的得分情况可以不计算在正式阶段中。
[正式阶段] ①老师或用高声，或用低声清晰地说出一个单词。②全体学生用与老师相同的声音强度来重复这个单词。③学生如果没有用与老师相同的声音强度来重复，那么老师得分；反之学生得分。
[游戏延伸]由于幼儿的理解能力不够，所以这里采用同音量练习；但是如果老师发现你们班上的幼儿理解水平达到一定程度，那么就可以换用反口令来练习“High voice and Low voice”。与老师用相反的音调来说出单词，如果老师用很大的声音来说出单词，那么学生则用很低的声音来说出单词；如果老师用比较小的声音说出单词，那么学生则用很大的声音说出单词。此处推荐老师用小声学生用大声，学生很喜欢而且可以确认每个学生都张嘴说单词了，如果经常让学生用小声来重复单词，学生会有溜号的可能。
[结束阶段] 老师计算竞争双方得分，给出简短地点评；并且老师在练习后可拿卡片再重新问学生 “What’s this?”让学生说出卡片上的单词。
