清华少儿英语的教学不应该把听、说、读、写四种技能分开来教。我们的理念是听说读写四项技能并重，在每个学习阶段各有侧重。具体操作方法根据课本在每一个阶段的要求来确定。
在清华少儿英语学习的起始阶段，应该更多地采用直接教学法，力求使儿童在英语的词句和意义之间建立直接的联系。在此之后，清华少儿英语教学更多地采用交际教学法，教师要以学生的语言交际为教学的出发点，尽量使课堂交际与日常实际生活结合起来，鼓励孩子有创造性地、有目的地运用已学语言材料，在新的生活场景中重新组织语句，表达自己的感情，力求使教学过程交际化。
在主张阶段性培养的同时，清华少儿英语的教学也不排斥语言知识的传授和学习，但不主张采用灌输式的方式向学生输入语法知识，而是主张启发式的教学方式，鼓励学生在语言材料的基础上，通过探索式的学习方式，使学生掌握英语语言的规律。
总之，无论使用什么样的教学方法，在清华少儿英语课堂上，教师应该多设计竞争性的活动，以鼓励优秀为主；教师说话用于讲授与交流，录音机和VCD等教学辅助手段用于学生理解与跟读；教师组织的课堂活动要有针对性，要明确组织某种活动的意义和要达到的目的，不应盲目地为组织活动而组织活动；教学活动应该生动有趣，教师应该表情丰富、夸张，以吸引孩子的注意力。
