在传统课堂教学的影响下，尽管学生能将上面的内容作为条例熟记于心，但是他们对这些内容多半并不理解，对课堂中的科学知识也没有什么兴趣。相比之下，他们对于超自然现象和不解之谜的兴趣却更加深厚，对探索新科技充满了热情，但由于年龄的限制，他们在看待新科技、新现象时，又缺乏必要的理性分析，而学校的科学教育不能满足学生正确科学价值观的需要，因此，新型的科学教育要担负起培养学生正确的科学价值观的重任。
在2006年初，我国颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，提出在2020年建设成创新型国家。为了推动我国基础教育课程改革的步伐，清华少年科学素养培训项目设计开发了一系列符合不同年龄阶段的课程。例如：在小小建筑师主题课程中，以十余个生动有趣的小故事为任务情景，学生通过扮演其中的角色解决问题，从最初的搬运工人最终成为建筑艺术家。通过该课程的学习，学生不仅可以学到四则运算、平面几何等数学知识，还可以掌握关于世界上各种著名建筑的人文知识。孩子在其中能体会到动手搭建的乐趣，并能与其他学生交流沟通，共同解决问题。爱玩儿、好动是这个年龄段孩子的天性，本课程不以讲授知识为主要目的，而是以动手拼装、团队协作为主，充分调动孩子的好奇心，为孩子打造一个自由快乐的天地。
未来科技的发展是不可限量的，作为未来世界的主人，孩子们能创造出什么样的奇迹，也是难以预想的。清华少年科学家预见在前，准备在前，为孩子的成功助跑！
