来源：中国硕博网

    青少年是国家的未来和民族的希望。中小学时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在青少年学生当中开展与加强科学精神教育，坚持反对封建迷 信、伪科学和邪教的斗争是一项十分重要的工作。我们应该看到这项工作的紧迫性、艰巨性和长期性。因为大量的事实告诉我们，在青少年学生中关于占卜、算命、 星座、特异功能等各种神秘现象的传播大有蔓延之势，对孩子的毒害也在加深，已经影响了他们正常的学习、生活和身心健康。一些调查表明，在我国青少年学生中，有人不同程度地相信神秘现象，鬼神迷信在他们中间也有一定市场。
　　在全国政协十届一次会议上，一份报告引起了委员们的高度重视。在这份报告中，列举了许多青少年追逐神秘现象的事例：
　　——重庆市的一位16岁的女孩写信给科普专家郭正谊先生，说她从小就特别喜欢阅读一些有关“神秘事件”的书。诺查•丹玛思、尤里•盖勒都是耳熟能详的人物。《上帝的指纹》、《人类神秘现象全记录》、《众神之车》一类叙说“神秘事件”的书使之着迷。但是科学家揭露伪科学的《科学怪影》等书破碎了她 多年的梦，使她不知所措。
　　——一位17岁的海外留学生也来信，说她看到英文翻译词典“好易通”上的八字命评：“此人般般事不成，得来即是去之时”，从此精神上受到打击， 生活和学习都摆脱不了这个迷信的阴影，十分苦恼。“我再也不能像以前一样静下心来充满信心地学习了。它直接影响了我的生活和学习，打击了我敢于闯、敢于奋 斗的勇气和精神！”她希望得到帮助。
　　湖北益阳一所高专学校的教师在一次信仰调查中发现：学生们对鬼神迷信的相信率(包括信和有点信)为14.5%，不置可否的为9.6%；相信特异 功能的为37.8%，不清楚的为18.8%；相信命运的为31.2%，不清楚的为17.3%；相信神秘数字的为22.3%，不清楚的为15%。值得注意的 是，学生们对鬼神迷信的相信率随学历的提高而提高。
　　此外，互联网中各种星座、算命、看相、占卜、特异功能等荒诞内容对青少年学生影响也很大，相关网站随处可见。据2002年2月24日《大众科技 报》报道，网上的“算命小程序”在中学生中广为流传，有些学生竟连穿什么衣服、怎样学习、如何交友都要按照网上“神算子”的指示行事。结果有的学生自暴自弃，搁置学业，有的学生同学关系紧张，有的学生办事瞻前顾后、疑神疑鬼。
　　上述事实充分说明，当前我国素质教育中一个不容忽视的问题，就是应加强对广大青少年进行科学精神教育。青少年对神秘现象的追逐有增无减，尤其是 对诸如特异功能、星座、算命、电脑预测等问题认识模糊。由此从对超自然力的信奉进而相信鬼神的存在，对此类问题的认识水平甚至不如他们的父辈，应当引起我们的高度重视。
　　2002年3月，《青少年科学世界观教育与研究》被批准为北京市教育学会“十五”科研规划课题。课题组成员包括中国社会科学院专家、教育科学专 家、中国反邪教协会的干部和相当比例的教育工作者。立项后，课题组围绕科学无神论与青少年素质教育的主题，围绕什么是科学世界观教育、什么是伪科学、邪教的实质及其对青少年的影响进行了系统的调查研究。课题组提出：科学世界观是素质教育的灵魂，忽视或缺乏科学世界观的素质教育是无舵之舟，脱离素质教育的世界观说教是无根之萍。课题组提出，青少年追逐特异功能、星座、算命、电脑预测等神秘现象的原因既有青少年自身在成长过程中，由于好奇、冲动、轻信、偏执等心理特点，热衷于对神秘现象的心醉神往，也有来自客观成长环境中的不良诱因和缺乏科学无神论的教育引导，主要表现在：
　　一、报刊、书籍、因特网、影视剧、音像传媒中充斥着宣传神秘主义倾向的内容。例如在书店里，随手可拿到有关神秘现象的书籍，比如各种预测类和揭示神秘现象的图书，公然摆在“科普图书”的书架上，混淆视听。2001年5月，许多报纸和网 站都报道了泰山上有外星人来过的消息。成都的一家报纸讲斯里兰卡的总统是投胎转世来的。一些以中学生为读者对象的刊物设有专栏宣扬星座，搞所谓的幸运预测。
　　二、家长、教师在这些方面观念不清助长了鬼神迷信、伪科学的泛滥。据北京市朝阳区青少年活动中心1999年11月开展的“北京市中小学教师科技素质调查”显示：有部分中小学教师对科学精神的理解是不正确的。在回答“是否相信算命”的问题时，很少部分的教师认为算命术有点科学，甚至有个别教师认为算命术是科学的。
　　三、教育界对鬼神迷信、伪科学、宿命论的影响不够重视，对青少年进行科学精神教育抓得不紧。目前中小学中偏重知识传授而忽视价值观念教育的现象 十分严重，一些学校的思想品德课不重实效，对学生身上所表现出的迷信思想听之任之。尽管学校口头上也说要重视科学世界观教育，但是基本未落到实处。